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‘叔，你怎么了？’，李忱发呆，想起昨天晚上后悔的事情，直到被惊醒，才想到，现在孩子们正问问题呢。

‘关于这个问题，叔要告诉你们，知识就是拿出来运用得，要是藏着掩着，那跟没有有什么两样，叔今天告诉你们一个笑话。’

‘有个富翁，对一个乞丐说，我家有万贯家财，你要尊敬我。’，乞丐回说，‘你有万贯家财，跟我有什么关系？我为什么要尊敬你。’，富翁又说了，‘那我分你五千贯，你应该要尊敬我。’‘分我五千贯，我就和你一样有钱了，为何要尊敬你？’

最后，富翁急了，他说‘那我万贯家财都给你，你总该尊敬我了吧。’乞丐大笑，‘那就变成你该尊敬我了。’

‘也就是说，你知识藏起来，跟没有差不多。’，李忱下结论，‘所以，任何知识都要活用起来才对。’

‘好奇怪喔，如果钱少要尊敬钱多，那乞丐最初为什么不尊敬富翁？’‘你傻阿，不是说富翁有钱和乞丐有什么关系，乞丐才不尊重他。’‘那后来乞丐富了，为什么反而要富翁尊敬他。’‘这…。’这个孩子答不上了，转头象棋他人求助，结果本来两个人得问答，现在变成两群人争论。

李忱感觉到跑题了，一群孩子平常都很活泼，李忱还喜欢孩子们提问，喜欢他们任意发想，后果就是，超容易跑题得。一个问题还没解决，他们就可以衍生新问题出来。

好在，这群孩子争论归争论，一则没演变吵架，二来争论了一会没结果，自己就安静下来了，李忱继续说。

‘你们刚刚都说了很多，为何乞丐不尊敬富翁，等富翁把钱都给了乞丐，反而要乞丐尊敬他。’

‘乞丐不敬富翁，因为跟他没关系。假如今天富翁一个月给一贯雇佣乞丐，乞丐大概就会尊敬他了。’

‘嗯？为什么给每个月给一贯，会得到尊敬。给五千贯反而不行？因为，升米恩，斗米仇阿。乞丐还只是不尊敬副富翁而已。’

‘每个月给一贯，乞丐还会盼望下个月再得到一贯，甚至两贯。直接拿到五千贯，是个人，恐怕都会想，想要更多。一贯还在乞丐得承受范围，五千贯，他说不定杀掉富翁，抢剩下得五千贯心思都会出现。’

‘跑题了…，好吧，叔要跟你们说的是，知识一定会拿出来运用，否则跟没有也是差不多。’，李忱又解释了一通，这才想起今天不是上课，算是课外活动，真要继续发挥，等上课再说。

‘至于，我们得知识会不会被人家学走得问题。首先，你们可以想办法去包装一下，动、定滑轮得原理，你们知道，可是外人不知道阿，稍微遮掩一下，外人不能一下看懂，就只会觉得很神奇。’